TAMMIKUU
Kohderyhmä: Suomea alkeistasolla opiskelevat ukrainalaiset
Toteutus: Monilukutaitoa kehittävä kielikylpy verkossa, jossa yhdistyy loruja, tarinoita, kuuntelua, lukemista, kuvien tulkintaa ja sanaston harjoittelua Quizletin ja Wordwallin avulla.
Tavoitteet
- Tukea sanaston oppimista ja ääntämisen harjoittelua helppojen tekstien ja lorujen avulla.
- Harjoitella päivittäisiin tilanteisiin liittyvää kieltä (esim. kaupassa, hississä, teatterissa).
- Vahvistaa kuullun- ja luetunymmärtämistä kuvan, tekstin ja äänen yhdistelmillä.
- Tarjota mielikuvituksellisia ja kulttuurisia sisältöjä (esim. Pekka Pingviini, Valpuri ja tonttu) motivaation tukemiseksi.
Käytetty materiaali ja oppimistehtävät
Maanantai 13.1.2025
Tammikuun sisältö toimi tehokkaasti vasta-alkajien ryhmän sanaston ja rytmillisen puheen kehittämisessä.
Kulttuuriset elementit ja sadut loivat myönteisen ja kannustavan oppimisilmapiirin.
Quizlet ja Wordwall mahdollistivat itsenäisen harjoittelun ja ryhmäkeskustelut Zoomissa tukivat suullista harjoittelua.
Käytetty lähestymistapa vahvisti sekä kielitaitoa että osallistujien itseluottamusta.
Toteutus: Monilukutaitoa kehittävä kielikylpy verkossa, jossa yhdistyy loruja, tarinoita, kuuntelua, lukemista, kuvien tulkintaa ja sanaston harjoittelua Quizletin ja Wordwallin avulla.
Tavoitteet
- Tukea sanaston oppimista ja ääntämisen harjoittelua helppojen tekstien ja lorujen avulla.
- Harjoitella päivittäisiin tilanteisiin liittyvää kieltä (esim. kaupassa, hississä, teatterissa).
- Vahvistaa kuullun- ja luetunymmärtämistä kuvan, tekstin ja äänen yhdistelmillä.
- Tarjota mielikuvituksellisia ja kulttuurisia sisältöjä (esim. Pekka Pingviini, Valpuri ja tonttu) motivaation tukemiseksi.
Käytetty materiaali ja oppimistehtävät
Maanantai 13.1.2025
- - Aurinko, aurinko lettuja paistaa – suomenkielinen loru + ääntäminen + rytmi.
- - Naapuri hississä – tarina + Quizlet + Wordwall, myös ukrainankielinen rinnakkaisteksti.
- - Ministeri teatterissa – tarina työpäivän päättymisestä + teatterisanasto + Quizlet + Wordwall.
- - Apina puussa – humoristinen loru + ääntäminen.
- - Kaupassa – arkipäivän sanasto ja verbit + Quizlet + Wordwall.
- - Pekka Pingviini – suomalainen kulttuurihahmo + kuvasanasto + Quizlet.
- - Satu meni saunaan – loru saunasta, pukeutumisesta + rytmi + Quizlet + Wordwall.
- - Tavallinen päivä – Aamu – perheen arki aamulla + Quizlet.
- - Kellon ajat & aamujumppa – sanaston ja kuvan yhdistäminen + kellonaikojen kuuntelu- ja sanastoharjoituksia + Quizlet + Wordwall.
- - Kymmenen omenaa – loru + numeroiden opettelu + järjestysluvut + Quizlet + Wordwall.
- - Tavallinen päivä – Keskipäivä – ruuanlaittoon ja perheen yhteiseen hetkeen liittyvä sanasto.
- - Valpuri ja tonttu – tarina Turun sillasta ja linnasta, sadunomaisia elementtejä + Quizlet.
Tammikuun sisältö toimi tehokkaasti vasta-alkajien ryhmän sanaston ja rytmillisen puheen kehittämisessä.
Kulttuuriset elementit ja sadut loivat myönteisen ja kannustavan oppimisilmapiirin.
Quizlet ja Wordwall mahdollistivat itsenäisen harjoittelun ja ryhmäkeskustelut Zoomissa tukivat suullista harjoittelua.
Käytetty lähestymistapa vahvisti sekä kielitaitoa että osallistujien itseluottamusta.
HELMIKUU
Kurssin tavoite:
Tukea vasta-alkajien suomen kielen oppimista, arjen sanaston omaksumista ja kulttuurista orientoitumista monikanavaisesti (tekstit, runot, kuvat, Quizlet, Wordwall, AI-kuvat, keskustelut).
Viikko-ohjelma zoom-opetus ja oppimateriaalit:
Maanantai 17.2.2025
Menetelmät:
Tukea vasta-alkajien suomen kielen oppimista, arjen sanaston omaksumista ja kulttuurista orientoitumista monikanavaisesti (tekstit, runot, kuvat, Quizlet, Wordwall, AI-kuvat, keskustelut).
Viikko-ohjelma zoom-opetus ja oppimateriaalit:
Maanantai 17.2.2025
- Teema: Päiväkoti ja talvi
- Materiaali:
- • Loru “Lennä lennä leppäkerttu”
- • Tarina: Lapsi päiväkodissa, sairastuminen
- • Sanasto: kaulaliina, bussi, aivastus
- • Harjoitukset: Quizlet, Wordwall (päiväkoti)
- • AI-kuvat: Leppäkerttu, päiväkoti
- Teema: Teatteri ja hinta
- Materiaali:
- • Tarina: Ministeri teatterissa
- • Loru: “Soudetaan saareen”
- • Sanasto: banaani, demokratia, taksi, kahvi
- • Harjoitukset: Quizlet, Wordwall (ministeri, soudetaan)
- Teema: Kirjasto ja ruokasanasto
- Materiaali:
- • Tarinat: Pekka Pingviini (kirjasto), Tavallinen ilta
- • Loru: “Paksua puuroa”
- • Sanasto: kahvi, pulla, makkara, sauna, nukkumaan
- • Harjoitukset: Quizlet, Wordwall
- • Keskustelu: Mikä on suomalainen iltarutiini?
- Teema: Ruoanlaitto ja numerot
- Materiaali:
- • Loru: “Olipa kerran nalle”
- • Tarina: Katti Lallinen kokkina
- • Sanasto: makaronilaatikko, pannukakku, mustikkakiisseli
- • Harjoitukset: Quizlet (numerot, järjestysluvut)
- • Keskustelu: Mitä sinä syöt mielelläsi?
- Teema: Paikallistuntemus
- Materiaali:
- • Tarinat: Aurajoki ja Ressu matkustaa Turkuun
- • Sanasto: tuomiokirkko, silta, tori, jokilautta
- • Harjoitukset: Quizlet, Wordwall (Aurajoki)
- • Keskustelu: Missä olet käynyt Turussa?
Menetelmät:
- Materiaalien kielenä suomi ja ukraina
- AI-kuvitus, Quizlet-sanakortit, Wordwall-tehtävät
- Vuoropuhelut ja pienryhmäkeskustelut
- Digitaalinen tukimateriaali julkaistu: https://www.abc-tky.com/abc--vasta-alkajat-225
MAALISKUU
Tiivistelmä:
Maaliskuussa ABC-vasta-alkajat -ryhmän oppimateriaaleissa keskityttiin suomen kielen perussanastoon ja arjen tilanteisiin erityisesti vasta-alkajien näkökulmasta. Materiaali sisälsi runoja, dialogeja, lauluja ja kaksikielisiä tekstejä (suomi–ukraina), jotka tukivat sanaston oppimista monikanavaisesti.
Keskeiset sisällöt ja teemat:
Kuukaudet ja vuodenajat
Opetus aloitettiin vuodenkiertoa kuvaavalla lorulla ("Tammikuu on pakkaskuu..."), jossa harjoiteltiin kuukausien nimiä sekä sää- ja luontosanastoa.
Joukkoliikenteessä
Lyhyitä lauseita ja kuvauksia bussimatkasta, sisältäen arkisia toimintoja kuten kortin lataaminen ja leimaaminen sekä kanssamatkustajien huomioiminen.
Ministeri teatterissa – tarina ja sanasto
Humoristinen teksti "Banaani ja demokratia" esittelee sanastoa kulttuurikäynneistä ja teatterissa asioimisesta.
Viikonpäiväloru ja rytminen oppiminen
Lorumuotoisissa teksteissä viikonpäiviä harjoiteltiin muistamisen ja ääntämisen tueksi.
Lääkärikäynnin fraasit
Dialogeissa käytiin läpi sanoja ja lauseita sairastumisesta, lääkärissä asioinnista sekä apteekissa käynnistä.
Pekka Pingviini – kirjastotarina
Hahmopohjainen tarina motivoi kielenoppimiseen ja kirjaston käyttöön. Harjoiteltiin myös ruoka-aiheista sanastoa.
Laulut ja leikit
"Lumiukko" ja "Vilkas päivä" tarjosivat moniaistista oppimista yhdistämällä kuvan, tekstin ja äänen.
Tukimateriaalit huolien käsittelyyn
Kaksikielinen teksti "Huoliin helpotusta" toi esiin mielen hyvinvoinnin teemoja ja tarjosi konkreettisia vinkkejä.
Historiateema: Minna Canth
Tutustuttiin Minna Canthiin tasa-arvon päivän yhteydessä ja harjoiteltiin historiallista sanastoa.
Käytetyt digitaaliset työkalut:
- Quizlet – sanastoharjoituksia
- Wordwall – kirjoitustehtäviä ja visuaalisia sanapulmia
- YouTube-linkkejä (esim. video: "Taidan olla kipeä")
Yhteenveto:
Maaliskuun materiaali tuki selkokielistä kielenoppimista monipuolisesti. Harjoitukset ja tekstit olivat konkreettisia, arjen tilanteisiin sidottuja ja kulttuurisesti merkityksellisiä. Visuaalinen ja rytminen oppiminen yhdistettynä selkeään kieleen teki sisällöistä helposti lähestyttäviä erityisesti ukrainalaisille vasta-alkajille.
Maaliskuussa ABC-vasta-alkajat -ryhmän oppimateriaaleissa keskityttiin suomen kielen perussanastoon ja arjen tilanteisiin erityisesti vasta-alkajien näkökulmasta. Materiaali sisälsi runoja, dialogeja, lauluja ja kaksikielisiä tekstejä (suomi–ukraina), jotka tukivat sanaston oppimista monikanavaisesti.
Keskeiset sisällöt ja teemat:
Kuukaudet ja vuodenajat
Opetus aloitettiin vuodenkiertoa kuvaavalla lorulla ("Tammikuu on pakkaskuu..."), jossa harjoiteltiin kuukausien nimiä sekä sää- ja luontosanastoa.
Joukkoliikenteessä
Lyhyitä lauseita ja kuvauksia bussimatkasta, sisältäen arkisia toimintoja kuten kortin lataaminen ja leimaaminen sekä kanssamatkustajien huomioiminen.
Ministeri teatterissa – tarina ja sanasto
Humoristinen teksti "Banaani ja demokratia" esittelee sanastoa kulttuurikäynneistä ja teatterissa asioimisesta.
Viikonpäiväloru ja rytminen oppiminen
Lorumuotoisissa teksteissä viikonpäiviä harjoiteltiin muistamisen ja ääntämisen tueksi.
Lääkärikäynnin fraasit
Dialogeissa käytiin läpi sanoja ja lauseita sairastumisesta, lääkärissä asioinnista sekä apteekissa käynnistä.
Pekka Pingviini – kirjastotarina
Hahmopohjainen tarina motivoi kielenoppimiseen ja kirjaston käyttöön. Harjoiteltiin myös ruoka-aiheista sanastoa.
Laulut ja leikit
"Lumiukko" ja "Vilkas päivä" tarjosivat moniaistista oppimista yhdistämällä kuvan, tekstin ja äänen.
Tukimateriaalit huolien käsittelyyn
Kaksikielinen teksti "Huoliin helpotusta" toi esiin mielen hyvinvoinnin teemoja ja tarjosi konkreettisia vinkkejä.
Historiateema: Minna Canth
Tutustuttiin Minna Canthiin tasa-arvon päivän yhteydessä ja harjoiteltiin historiallista sanastoa.
Käytetyt digitaaliset työkalut:
- Quizlet – sanastoharjoituksia
- Wordwall – kirjoitustehtäviä ja visuaalisia sanapulmia
- YouTube-linkkejä (esim. video: "Taidan olla kipeä")
Yhteenveto:
Maaliskuun materiaali tuki selkokielistä kielenoppimista monipuolisesti. Harjoitukset ja tekstit olivat konkreettisia, arjen tilanteisiin sidottuja ja kulttuurisesti merkityksellisiä. Visuaalinen ja rytminen oppiminen yhdistettynä selkeään kieleen teki sisällöistä helposti lähestyttäviä erityisesti ukrainalaisille vasta-alkajille.
HUHTIKUU
Tavoite: Harjoitella arjen sanastoa, vuodenajoista ja viikonpäivistä kertomista, kerrontaa ja havainnointia selkokielisen materiaalin ja runojen avulla.
Kohderyhmä: Ukrainalaiset vasta-alkajat (selkokielinen, kaksikielinen materiaali suomi–ukraina)
Sisältö ja materiaalit:
Kaikki keskeiset tekstit on tarjottu sekä suomeksi että ukrainaksi, mikä tukee ymmärtämistä ja sanaston oppimista.
Kuvamateriaali ja visuaalisuus
Mukana on viittauksia videoihin ja visuaalisiin harjoituksiin (esim. YouTube-linkki ja Poutapäivä-maalaus), jotka tukevat monilukutaitoa.
Kohderyhmä: Ukrainalaiset vasta-alkajat (selkokielinen, kaksikielinen materiaali suomi–ukraina)
Sisältö ja materiaalit:
- 1. Runot ja lorut
- - Aurinko, aurinko lettuja paistaa (Siinan TaikaStudio)
- - Viikonpäivät-runo: jokaiselle viikonpäivälle oma hauska säkeistö, myös ukrainaksi
- - Apina kiipesi puuhun -loru
- 2. Dialogit ja tarinat
- - Naapuri hississä – yksinkertainen dialogi kerrostalossa hissikohtaamisesta
- - Murha oopperassa – humoristinen tarina, joka kehittää kuuntelua ja kerrontaa
- - Laura menee kauppaan – ostossanaston ja asiointilauseiden harjoittelu
- - Hiiren kevät – keväästä kertova kertomus, kaksi osaa
- 3. Kevätsanasto ja luonnon havainnointi
- - Kevät tulee – selkokielinen kuvaus kevään merkeistä
- - Lintuja mökillä – luontohavaintoja suomalaisesta ympäristöstä
- - Kevätpyykki (Poutapäivä) – kertomus arjen askareista ja säästä
- - Pääsiäismunien maalaus – väri- ja pääsiäissanaston harjoittelu
- 4. Sanastoharjoitukset ja digityökalut
- - Quizlet ja Wordwall-harjoituksia lähes jokaiseen teemaan
- - Linkit harjoituksiin liitetty suoraan oppimateriaalin yhteyteen
Kaikki keskeiset tekstit on tarjottu sekä suomeksi että ukrainaksi, mikä tukee ymmärtämistä ja sanaston oppimista.
Kuvamateriaali ja visuaalisuus
Mukana on viittauksia videoihin ja visuaalisiin harjoituksiin (esim. YouTube-linkki ja Poutapäivä-maalaus), jotka tukevat monilukutaitoa.
TOUKOKUU
Kohderyhmä:
Suomea alkeistasolla opiskelevat ukrainalaiset aikuiset
Toteutus:
– Zoom-etäopetus 3 kertaa viikossa
– Tukimateriaalina visuaaliset, auditiiviset ja toiminnalliset tehtävät
– Verkkoalustat: Quizlet, Wordwall
Sisällön pääkohdat
Arjen tilanteet:
Opiskelijat tutustuivat sanastoon ja fraaseihin seuraavista tilanteista:
– henkilöesittelyt
– hissikeskustelu
– kirjastossa käynti
– ostokset kaupassa
– bussimatka
– apteekissa asiointi
Helppo tarinallinen opetus:
Materiaali sisälsi selkeitä, kuvitettuja tekstejä Ali-, Iiro- ja Laura-hahmojen kautta. Tarinat tukivat sanaston oppimista ja ääntämisharjoittelua.
Lorut ja rytmi:
Viikonpäivät, kuukaudet ja vuodenajat opeteltiin loruilla, jotka tukivat kuuntelun ja puheen rytmiä.
Kuvallinen tuki ja kulttuuri:
– Opetuksessa käytettiin Mia Bergqvistin naivistisia teoksia tukemaan visuaalista ilmaisua
– Tarina *Kaisan uni* johdatti keskusteluun suomalaisesta luonnosta, väreistä ja rauhan kokemuksesta
– Oppijat kokivat yhteyden suomalaiseen ympäristöön kielen, taiteen ja tarinan kautta
Harjoitusalustat
– Quizlet: vuodenajat, viikonpäivät, juhlat, harrastukset, ruokasanasto
– Wordwall: tehtäviä kaupassa asioinnista, apteekista, viikonpäivistä ja arjen puhekielestä
Vuorovaikutus ja oppimiskokemus
– Zoom-tunneilla harjoiteltiin ääntämistä ja arjen keskusteluja
– Oppijat osallistuivat aktiivisesti omista kokemuksistaan käsin
– Moni kertoi saaneensa ensikokemuksen suomen kielen puhumisesta turvallisessa ilmapiirissä
Palaute
– Materiaali koettiin innostavana ja selkeänä
– Kuvitetut tarinat ja lorut helpottivat muistamista
– Kulttuurisisällöt herättivät kiinnostusta ja tunnetta kuulumisesta
Suomea alkeistasolla opiskelevat ukrainalaiset aikuiset
Toteutus:
– Zoom-etäopetus 3 kertaa viikossa
– Tukimateriaalina visuaaliset, auditiiviset ja toiminnalliset tehtävät
– Verkkoalustat: Quizlet, Wordwall
Sisällön pääkohdat
Arjen tilanteet:
Opiskelijat tutustuivat sanastoon ja fraaseihin seuraavista tilanteista:
– henkilöesittelyt
– hissikeskustelu
– kirjastossa käynti
– ostokset kaupassa
– bussimatka
– apteekissa asiointi
Helppo tarinallinen opetus:
Materiaali sisälsi selkeitä, kuvitettuja tekstejä Ali-, Iiro- ja Laura-hahmojen kautta. Tarinat tukivat sanaston oppimista ja ääntämisharjoittelua.
Lorut ja rytmi:
Viikonpäivät, kuukaudet ja vuodenajat opeteltiin loruilla, jotka tukivat kuuntelun ja puheen rytmiä.
Kuvallinen tuki ja kulttuuri:
– Opetuksessa käytettiin Mia Bergqvistin naivistisia teoksia tukemaan visuaalista ilmaisua
– Tarina *Kaisan uni* johdatti keskusteluun suomalaisesta luonnosta, väreistä ja rauhan kokemuksesta
– Oppijat kokivat yhteyden suomalaiseen ympäristöön kielen, taiteen ja tarinan kautta
Harjoitusalustat
– Quizlet: vuodenajat, viikonpäivät, juhlat, harrastukset, ruokasanasto
– Wordwall: tehtäviä kaupassa asioinnista, apteekista, viikonpäivistä ja arjen puhekielestä
Vuorovaikutus ja oppimiskokemus
– Zoom-tunneilla harjoiteltiin ääntämistä ja arjen keskusteluja
– Oppijat osallistuivat aktiivisesti omista kokemuksistaan käsin
– Moni kertoi saaneensa ensikokemuksen suomen kielen puhumisesta turvallisessa ilmapiirissä
Palaute
– Materiaali koettiin innostavana ja selkeänä
– Kuvitetut tarinat ja lorut helpottivat muistamista
– Kulttuurisisällöt herättivät kiinnostusta ja tunnetta kuulumisesta
TYÖELÄMÄTIETOA UKRAINALAISILLE
TAVOITE:
TYÖELÄMÄTIETOA UKRAINALAISILLE - SUUNNITELMA
Koulutuksen oppimistavoitteet
Kevään 2025 koulutuksen keskeisenä tavoitteena on suomen kielen ymmärtämisen ja puhumisen harjoittelun lisäksi työelämävalmiuksien kehittäminen. Koulutus keskittyy erityisesti työelämässä tarvittavaan suomen kieleen ja työllistymistä tukevien taitojen vahvistamiseen.
Kevään 2025 koulutusohjelma on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisten muodostaman "Development" -ryhmän kanssa.
Zoom- harjoitteluun valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä ennen Zoom-opetusta.
Opetuksessa hyödynnetään erilaisia ryhmätyöskentelyn mahdollistavia ja pelillisiä verkkoalustoja, kuten Wordwallia ja Quizletia, sekä sosiaalisen median ryhmätiloja.
Koulutus vahvistaa myös digitaitojen hallintaa. Koulutuksessa ohjataan osallistujia hyödyntämään myös muiden tahojen verkossa tarjoamia suomen kielen opiskelumateriaaleja.
Opetusalusta: https://www.abc-tky.com
Kuusi arjen tilannetta, videot Naapuri hississä - tarinat: https://youtube.com/playlist?list=PLbMgLLwxs99_MuzXHuvvgi12SkMk4HI-5
Lisäksi yhteisöllisten tehtävien harjoittelu Facebook-ryhmässä
Quizlet-sanastot :
https://quizlet.com/TututSanat/folders/abc-suomi?i=3pr1tn&x=1xqY
Answergarden-sovellus käytössä sanaharjoitteluun ja evaluointiin.
Koulutuksella vahvistetaan luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja erityisesti työelämän tuntemusta. Koulutuksella rohkaistaan itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetusohjelma keväällä 2025 on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisista koostuvan ”Development” ryhmän avulla.
Zoom-opetukseen valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä.
Helmikuussa aiheena päiväkoti ja lähihoitajan työhön liittyvä sanasto. Opettajat tarkastavat tehtävät ja opettavat kommenttikeskusteluissa lisää.
Zoom-jaksolla nettiopetusmenetelmät kerrotaan ukrainaksi ja suomeksi. Zoom-jaksolla helmikuussa opetetaan suomeksi ja ukrainaksi cv:n teko Canva- alustalla, itsenäinen hygieniapassin suorittamiseen valmistava materiaali ja lähihoitajan työ.
Opettajat:
Ville Ala-Lipasti
Inna Sukhenko
Anastasia Ananina
Raija Ala-Lipasti
Koulutuksen oppimistavoitteet
Kevään 2025 koulutuksen keskeisenä tavoitteena on suomen kielen ymmärtämisen ja puhumisen harjoittelun lisäksi työelämävalmiuksien kehittäminen. Koulutus keskittyy erityisesti työelämässä tarvittavaan suomen kieleen ja työllistymistä tukevien taitojen vahvistamiseen.
Kevään 2025 koulutusohjelma on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisten muodostaman "Development" -ryhmän kanssa.
Zoom- harjoitteluun valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä ennen Zoom-opetusta.
Opetuksessa hyödynnetään erilaisia ryhmätyöskentelyn mahdollistavia ja pelillisiä verkkoalustoja, kuten Wordwallia ja Quizletia, sekä sosiaalisen median ryhmätiloja.
Koulutus vahvistaa myös digitaitojen hallintaa. Koulutuksessa ohjataan osallistujia hyödyntämään myös muiden tahojen verkossa tarjoamia suomen kielen opiskelumateriaaleja.
Opetusalusta: https://www.abc-tky.com
Kuusi arjen tilannetta, videot Naapuri hississä - tarinat: https://youtube.com/playlist?list=PLbMgLLwxs99_MuzXHuvvgi12SkMk4HI-5
Lisäksi yhteisöllisten tehtävien harjoittelu Facebook-ryhmässä
Quizlet-sanastot :
https://quizlet.com/TututSanat/folders/abc-suomi?i=3pr1tn&x=1xqY
Answergarden-sovellus käytössä sanaharjoitteluun ja evaluointiin.
Koulutuksella vahvistetaan luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja erityisesti työelämän tuntemusta. Koulutuksella rohkaistaan itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetusohjelma keväällä 2025 on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisista koostuvan ”Development” ryhmän avulla.
Zoom-opetukseen valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä.
Helmikuussa aiheena päiväkoti ja lähihoitajan työhön liittyvä sanasto. Opettajat tarkastavat tehtävät ja opettavat kommenttikeskusteluissa lisää.
Zoom-jaksolla nettiopetusmenetelmät kerrotaan ukrainaksi ja suomeksi. Zoom-jaksolla helmikuussa opetetaan suomeksi ja ukrainaksi cv:n teko Canva- alustalla, itsenäinen hygieniapassin suorittamiseen valmistava materiaali ja lähihoitajan työ.
Opettajat:
Ville Ala-Lipasti
Inna Sukhenko
Anastasia Ananina
Raija Ala-Lipasti
TOTEUTUMA:
Opettajat:
Ville Ala-Lipasti
Inna Sukhenko
Anastasia Ananina
Raija Ala-Lipasti
OPPIJAT
TAMMIKUU 22 / 4
HELMIKUU 33 / 3
MAALISKUU 15 / 1
HUHTIKUU 28 / 3
TOUKOKUU 31 / 5
Oppilaita Yht 129, joista mmiehiä 16
TAMMIKUU
Osallistujat: Ukrainalaiset aikuisopiskelijat, ohjaajat ja asiantuntijat
Tavoitteet
Tammikuun 2025 TURKU ABC -tapaamisten tavoitteena oli tukea ukrainalaisten osallistujien kielenoppimista, kotoutumista ja ammatillista kehittymistä. Tapaamisten kautta vahvistettiin:
- Suomen kielen taitoa arjen tilanteissa
- Ymmärrystä suomalaisesta kulttuurista ja työelämästä
- Itseluottamusta ja yhteisöllisyyttä
- Hygieniaosaamista ja työnhaun valmiuksia
Tapaamisissa yhdistyivät opetuksellinen tuki, lämmin vuorovaikutus ja osallistujien omien kokemusten hyödyntäminen.
Ilta 1: Suomen kieli, arki ja hygieniaosaaminen
- Yhteinen laulu ja sanojen tunnistusharjoitus (Answergarden)
- Keskustelua suomen kielen opiskelusta, harjoittelun ja toiston merkityksestä
- Arkipäivän tarina "Laura kaupassa" – kuunteluharjoitus ja sanastotyöskentely
- Osallistujien kokemuksia hygieniaosaamisesta ja hygieniapassin suorittamisesta
- Käytännön sanastoa ja vinkkejä työnhakuun
Ilta 2: Sää, tori ja ruokaturvallisuus
- Keskustelua sääilmiöistä, pukeutumisesta ja torikokemuksista
- Sanastoharjoituksia: rahankäyttö, vanhat mittayksiköt, kalakauppa
- Videoharjoitus myyjän ja asiakkaan vuoropuhelusta – intonaation ja puheen rytmin harjoittelu
- Hygieniapassin sanaston ja materiaalien läpikäynti
- Elintarvikkeiden säilytys ja oikea käsittely (kylmäketju, pilaantuvat tuotteet)
Ilta 3: Kielioppi, perheen arki ja elintarvikevirukset
- Ääneen lukemista ja kielioppiharjoituksia: pronominit, verbimuodot, lauseiden rakenteet
- Keskustelua perhe-elämästä: aamu- ja iltarutiinit, koulunkäynti, työpäivä
- Ruokaviruksista ja niiden ehkäisystä: norovirus, astrovirus, lämpökäsittely
- Käytännön esimerkkejä hygieniasta ja elintarvikkeiden käsittelystä
- Yhteisöllinen ja humoristinen ilmapiiri, jossa osallistujat jakoivat kokemuksiaan
Ilta 4: Runous, muoti ja työnhaku
- Runon tulkintaa ystävyydestä ja sanastoharjoitus makujen ja tunteiden kautta
- Hedelmä- ja vihannessanaston harjoittelu, murtolukujen käyttö
- Kuuntelun ymmärtämisharjoitus juhliin valmistautuvasta asiakkaasta
- Asumisen ja vuokrasopimusten sanastoa
- Olesian kertomus kotoutumisesta ja työelämään pääsystä Suomessa
- Ansioluettelon laatimisen ohjeita (Canva), käytännön vinkkejä työnhakuun
- Kurssin arviointi ja materiaalien kehittäminen
Vaikutukset ja palaute
Osallistujat kokivat tapaamiset hyödyllisiksi, kannustaviksi ja yhteisöllisiksi.
Kielitaito vahvistui käytännön esimerkkien, ääneen lukemisen ja keskustelujen kautta.
Työllistymisvalmiudet parantuivat ansioluetteloharjoitusten ja hygieniaosaamisen avulla.
Osallistujien omat tarinat ja kokemukset toivat opetukseen merkityksellisyyttä ja motivaatiota.
Tulevat suunnitelmat
- Ryhmä pysyy avoimena uusille osallistujille – tämä raportti toimii myös esittelynä
TURKU ABC on kehitetty ukrainalaisille pakolaisille jatkuvaksi tueksi ja oppimisen yhteisöksi. Yhteistyössä: Turun Naiskeskus, ukrainalaiset vertaisohjaajat, Turun seudun kirjastot ja kansainväliset kumppanit.
Tavoitteet
Tammikuun 2025 TURKU ABC -tapaamisten tavoitteena oli tukea ukrainalaisten osallistujien kielenoppimista, kotoutumista ja ammatillista kehittymistä. Tapaamisten kautta vahvistettiin:
- Suomen kielen taitoa arjen tilanteissa
- Ymmärrystä suomalaisesta kulttuurista ja työelämästä
- Itseluottamusta ja yhteisöllisyyttä
- Hygieniaosaamista ja työnhaun valmiuksia
Tapaamisissa yhdistyivät opetuksellinen tuki, lämmin vuorovaikutus ja osallistujien omien kokemusten hyödyntäminen.
Ilta 1: Suomen kieli, arki ja hygieniaosaaminen
- Yhteinen laulu ja sanojen tunnistusharjoitus (Answergarden)
- Keskustelua suomen kielen opiskelusta, harjoittelun ja toiston merkityksestä
- Arkipäivän tarina "Laura kaupassa" – kuunteluharjoitus ja sanastotyöskentely
- Osallistujien kokemuksia hygieniaosaamisesta ja hygieniapassin suorittamisesta
- Käytännön sanastoa ja vinkkejä työnhakuun
Ilta 2: Sää, tori ja ruokaturvallisuus
- Keskustelua sääilmiöistä, pukeutumisesta ja torikokemuksista
- Sanastoharjoituksia: rahankäyttö, vanhat mittayksiköt, kalakauppa
- Videoharjoitus myyjän ja asiakkaan vuoropuhelusta – intonaation ja puheen rytmin harjoittelu
- Hygieniapassin sanaston ja materiaalien läpikäynti
- Elintarvikkeiden säilytys ja oikea käsittely (kylmäketju, pilaantuvat tuotteet)
Ilta 3: Kielioppi, perheen arki ja elintarvikevirukset
- Ääneen lukemista ja kielioppiharjoituksia: pronominit, verbimuodot, lauseiden rakenteet
- Keskustelua perhe-elämästä: aamu- ja iltarutiinit, koulunkäynti, työpäivä
- Ruokaviruksista ja niiden ehkäisystä: norovirus, astrovirus, lämpökäsittely
- Käytännön esimerkkejä hygieniasta ja elintarvikkeiden käsittelystä
- Yhteisöllinen ja humoristinen ilmapiiri, jossa osallistujat jakoivat kokemuksiaan
Ilta 4: Runous, muoti ja työnhaku
- Runon tulkintaa ystävyydestä ja sanastoharjoitus makujen ja tunteiden kautta
- Hedelmä- ja vihannessanaston harjoittelu, murtolukujen käyttö
- Kuuntelun ymmärtämisharjoitus juhliin valmistautuvasta asiakkaasta
- Asumisen ja vuokrasopimusten sanastoa
- Olesian kertomus kotoutumisesta ja työelämään pääsystä Suomessa
- Ansioluettelon laatimisen ohjeita (Canva), käytännön vinkkejä työnhakuun
- Kurssin arviointi ja materiaalien kehittäminen
Vaikutukset ja palaute
Osallistujat kokivat tapaamiset hyödyllisiksi, kannustaviksi ja yhteisöllisiksi.
Kielitaito vahvistui käytännön esimerkkien, ääneen lukemisen ja keskustelujen kautta.
Työllistymisvalmiudet parantuivat ansioluetteloharjoitusten ja hygieniaosaamisen avulla.
Osallistujien omat tarinat ja kokemukset toivat opetukseen merkityksellisyyttä ja motivaatiota.
Tulevat suunnitelmat
- Helmikuussa jatketaan suomen kielen harjoittelua. Opiskelussa harjoitellaa suomen kielistä puhetta suomalaisen arjen tilanteissa.
- Teemoina mm. työhakemukset, palvelutilanteet, työelämän kieli ja jatko-opinnot
- Ryhmä pysyy avoimena uusille osallistujille – tämä raportti toimii myös esittelynä
TURKU ABC on kehitetty ukrainalaisille pakolaisille jatkuvaksi tueksi ja oppimisen yhteisöksi. Yhteistyössä: Turun Naiskeskus, ukrainalaiset vertaisohjaajat, Turun seudun kirjastot ja kansainväliset kumppanit.
HELMIKUU
Opetuksen tavoite
Koulutuksen tavoitteena on ollut:
- vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja
- lisätä tuntemusta suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä
- rohkaista itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen oppimiseen
Helmikuun opetussisällöt ja teemat
Lastenlorut ja sanaston harjoittelu:
- Krokotiili Herbertti, Pii Paa Puu, Liisan uni ja Ollaan ystäviä – lorujen avulla vahvistettiin sanavarastoa, ääntämistä ja rytmiä
- Tehtävät: Quizlet- ja Wordwall-harjoitukset, yhteisluku ja ääneen lukeminen
Terveydenhuolto ja hoitotyö:
- Lähihoitajan työnkuva ja sanasto: pukeutuminen, hygieniarutiinit, lääkkeet, kuntoutus
- Materiaalina kaksikieliset tekstit (FI–UKR) + sanastoharjoitukset (Quizlet, Wordwall)
Sairaalassa – teemasarja:
- Aamu / päivä / ilta sairaalassa – osallistujat tutustuivat sairaalan arkeen
- Keskustelut: potilaan rooli, sairaalarutiinit, ruokailu, hoitajien tehtävät
- Harjoituksia: omaelämäkerralliset tekstit, keskustelu ja sanastotyöskentely
Puhumisen harjoittelu – viikoittaiset keskustelutunnit:
- 24.2.: Teemana terveydenhuollon eri osa-alueet, hoitotyö, hätätilanteet, palvelujärjestelmä Suomessa
- 25.2.: Keskustelua säästä, talviaktiviteeteista, terveyskeskuksista ja tarvikkeista
- 26.2.: Keskustelut hammashoidosta, anatomiasta ja kehotietoisuudesta
- 27.2.: Teemana sairaalan rutiinit, potilaan hoito ja työmahdollisuudet sote-alalla
Oppimismenetelmät
- Kaksikielinen materiaali (suomi–ukraina) auttoi ymmärtämisessä ja sanojen oppimisessa
- Pelilliset työkalut (Quizlet, Wordwall) aktivoivat kertaamista ja itsenäistä opiskelua
- Vuorovaikutteiset Zoom-keskustelut tukivat puheen kehitystä ja ryhmädynamiikkaa
- Omaelämäkerralliset ja kuvalliset tekstit toivat sisältöihin tunnetta ja samaistumispintaa
Oppijoiden osallistuminen
- Oppijat olivat aktiivisesti mukana keskusteluissa ja jakoivat henkilökohtaisia kokemuksia
- Kurssilla edistettiin turvallista ilmapiiriä ja vertaistukea
- Helmikuussa painottui terveyden sanaston laajentaminen, ääntämisen harjoittelu ja rohkeus käyttää suomea arjen tilanteissa
Koulutuksen tavoitteena on ollut:
- vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja
- lisätä tuntemusta suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä
- rohkaista itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen oppimiseen
Helmikuun opetussisällöt ja teemat
Lastenlorut ja sanaston harjoittelu:
- Krokotiili Herbertti, Pii Paa Puu, Liisan uni ja Ollaan ystäviä – lorujen avulla vahvistettiin sanavarastoa, ääntämistä ja rytmiä
- Tehtävät: Quizlet- ja Wordwall-harjoitukset, yhteisluku ja ääneen lukeminen
Terveydenhuolto ja hoitotyö:
- Lähihoitajan työnkuva ja sanasto: pukeutuminen, hygieniarutiinit, lääkkeet, kuntoutus
- Materiaalina kaksikieliset tekstit (FI–UKR) + sanastoharjoitukset (Quizlet, Wordwall)
Sairaalassa – teemasarja:
- Aamu / päivä / ilta sairaalassa – osallistujat tutustuivat sairaalan arkeen
- Keskustelut: potilaan rooli, sairaalarutiinit, ruokailu, hoitajien tehtävät
- Harjoituksia: omaelämäkerralliset tekstit, keskustelu ja sanastotyöskentely
Puhumisen harjoittelu – viikoittaiset keskustelutunnit:
- 24.2.: Teemana terveydenhuollon eri osa-alueet, hoitotyö, hätätilanteet, palvelujärjestelmä Suomessa
- 25.2.: Keskustelua säästä, talviaktiviteeteista, terveyskeskuksista ja tarvikkeista
- 26.2.: Keskustelut hammashoidosta, anatomiasta ja kehotietoisuudesta
- 27.2.: Teemana sairaalan rutiinit, potilaan hoito ja työmahdollisuudet sote-alalla
Oppimismenetelmät
- Kaksikielinen materiaali (suomi–ukraina) auttoi ymmärtämisessä ja sanojen oppimisessa
- Pelilliset työkalut (Quizlet, Wordwall) aktivoivat kertaamista ja itsenäistä opiskelua
- Vuorovaikutteiset Zoom-keskustelut tukivat puheen kehitystä ja ryhmädynamiikkaa
- Omaelämäkerralliset ja kuvalliset tekstit toivat sisältöihin tunnetta ja samaistumispintaa
Oppijoiden osallistuminen
- Oppijat olivat aktiivisesti mukana keskusteluissa ja jakoivat henkilökohtaisia kokemuksia
- Kurssilla edistettiin turvallista ilmapiiriä ja vertaistukea
- Helmikuussa painottui terveyden sanaston laajentaminen, ääntämisen harjoittelu ja rohkeus käyttää suomea arjen tilanteissa
MAALISKUU
Koulutuksen tavoite
Koulutuksella vahvistettiin luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja työelämän tuntemusta. Lisäksi opetuksessa rohkaistiin itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä yhteisölliseen, vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetussisällöt ja teemat maaliskuussa
Sauna ja suomalainen kulttuuri (24.3.)
• Ryhmäkeskustelut ja parityöt Zoomissa
• Digitaaliset sanastotyökalut: Quizlet, Wordwall
• Kuvitettu oppimateriaali suomeksi ja ukrainaksi
• Humoristiset ja kulttuurisesti tunnistettavat tekstit opetuksen pohjana
• Tunteita, kehoa ja mieltä huomioiva lähestymistapa (mm. mielen hyvinvointi, arjen rutiinit, rentoutuminen)
Arvio
Maaliskuun opetus toteutui suunnitellusti, ja oppijat osallistuivat aktiivisesti. Erityisesti saunateema ja hoitoalan kieli herättivät keskustelua ja kiinnostusta. Opetus edisti sekä kielellisiä että sosiaalisia taitoja. Yhteisöllinen ilmapiiri vahvistui kuukauden aikana.
Koulutuksella vahvistettiin luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja työelämän tuntemusta. Lisäksi opetuksessa rohkaistiin itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä yhteisölliseen, vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetussisällöt ja teemat maaliskuussa
Sauna ja suomalainen kulttuuri (24.3.)
- • Laulut: Satu meni saunaan, Bastu (KAJ-yhtye)
- • Kieliharjoitukset: Quizlet ja Wordwall tehtäviä
- • Tavoitteet: vahvistaa kuullun ja luetun ymmärtämistä, laajentaa sanavarastoa (saunasanat), tutustua suomalaiseen kulttuuriperinteeseen (saunominen)
- • Tekstit: Mitä lähihoitaja tekee? (myös ukrainankielinen rinnakkaisteksti)
- • Sanastoharjoitukset: Quizlet, Wordwall (puuttuvat sanat)
- • Tavoitteet: tutustua hoiva-alan sanastoon ja työtehtäviin, tukea työelämävalmiuksia
- • Teksti: Murha oopperassa – humoristinen rikostarinoiden muoto
- • Tavoitteet: luetun ymmärtäminen, tarinan rakenne, keskustelu ja sanastotyö
- • Tekstit: Olin sairaalassa – aamu, päivä ja ilta
- • Toiminnot: Quizlet-sanastot ja Wordwall-tehtävät
- • Tavoitteet: terveyteen liittyvän perussanaston vahvistaminen, omaelämäkerrallinen kertominen
- • Teksti: Vilkas päivä – humoristinen kuvailu kaupungilla
- • Harjoitukset: kuullun ja luetun ymmärtäminen, puheen tuottaminen
- • Tekstit: Kuusi keinoa käsitellä huolia
- • Harjoitukset: keskustelut, Quizlet
- • Tavoitteet: omien tunteiden sanoittaminen, mielenterveyden tukeminen, turvallisen ilmapiirin rakentaminen ryhmässä
- • Selkosanomat: Appelsiinit ovat nyt parhaimmillaan (selkouutinen, 30.12.2024)
- • Tavoitteet: ajankohtaisten uutisten seuraaminen selkokielellä, kulttuurituntemus ja arkisanaston kehittäminen
• Ryhmäkeskustelut ja parityöt Zoomissa
• Digitaaliset sanastotyökalut: Quizlet, Wordwall
• Kuvitettu oppimateriaali suomeksi ja ukrainaksi
• Humoristiset ja kulttuurisesti tunnistettavat tekstit opetuksen pohjana
• Tunteita, kehoa ja mieltä huomioiva lähestymistapa (mm. mielen hyvinvointi, arjen rutiinit, rentoutuminen)
Arvio
Maaliskuun opetus toteutui suunnitellusti, ja oppijat osallistuivat aktiivisesti. Erityisesti saunateema ja hoitoalan kieli herättivät keskustelua ja kiinnostusta. Opetus edisti sekä kielellisiä että sosiaalisia taitoja. Yhteisöllinen ilmapiiri vahvistui kuukauden aikana.
Huhtikuu
Opetuksen tavoite:
Koulutuksen tavoitteena oli vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja sekä lisätä heidän ymmärrystään suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä. Lisäksi kurssilla rohkaistiin itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen, yhteisölliseen oppimiseen.
Sisältö ja työskentelytavat
1. Arkiset ja tarinalliset tekstit
- Krokotiili Herbertti – satu ja laulu, suomeksi ja ukrainaksi.
→ Harjoiteltiin tarinankerrontaa, ääntämistä ja sanastoa.
- Ystäväni Pekka – kuvaus hyvän ystävän ja työkaverin ominaisuuksista.
→ Sanastoharjoituksia persoonallisuuteen ja työelämään liittyen.
2. Työelämävalmiudet
- Työhaastatteludialogit
→ Roolipelit: osallistujat harjoittelivat vuorotellen hakijan ja haastattelijan rooleja.
→ Käytettiin Quizlet-sovellusta adjektiivien ja lauseiden opetteluun.
- Ominaisuudet työelämässä
→ Tekstit tutuista henkilöistä kuten Lauri Luotettava, Kaisa Kärsivällinen jne.
→ Harjoiteltiin adjektiiveja ja työpersoonan kuvausta.
3. Sairaalassa ja lähihoitajan työ
- Sairaalapäivän kulku & lähihoitajan tehtävät
→ Tutustuttiin sanastoon, keskusteltiin hoitotilanteista ja luettiin omia kokemuksia.
4. Vuodenaikasanasto ja pääsiäisperinteet
- Kevätsää ja pääsiäisviikko
→ Runot ja laulut: kevätsanasto, viikonpäivien nimet ja perinteet.
→ Itse tuotetut lauseet pääsiäisestä ja keväästä.
5. Tarinat ja mielen hyvinvointi
- Miisun tarina & uni-kuvaukset
→ Kuvien perusteella kirjoittamista ja puheharjoituksia.
→ Rentoutusharjoitus: laatikkohengitys rauhoittumiseen ja keskittymiseen.
Menetelmät ja oppimisympäristö
- Monikanavainen opetus: Oppimateriaali yhdisteli verkkosivua, Quizlet- ja Wordwall-tehtäviä, printtejä ja Zoom-vuorovaikutusta.
- Kaksikielisyys: Materiaalit olivat suomeksi ja ukrainaksi. Tämä tuki osallistujien ymmärrystä ja kielen vertailua.
- Vuorovaikutus ja yhteisöllisyys: Roolipelit, keskustelut ja kokemusten jakaminen olivat keskeisiä.
- Itsenäinen oppiminen: Harjoituksia tehtiin myös omaan tahtiin Quizletissä ja kotona.
Havaintoja ja onnistumisia
- Opiskelijat osallistuivat aktiivisesti vuorovaikutteisiin tehtäviin ja uskalsivat käyttää suomea rohkeammin.
- Työelämäaiheisiin liittyvä sanasto ja tilanteet koettiin erittäin hyödyllisinä.
- Pääsiäiseen ja kevääseen liittyvät tekstit loivat iloa ja yhteyksiä omaan arkeen.
- Rentoutumisharjoitukset tukivat hyvinvointia ja keskittymistä kielenoppimisen rinnalla.
Johtopäätökset
Huhtikuun opetusjaksolla saavutettiin hyvin asetetut tavoitteet: kielitaito, työelämävalmiudet ja omaehtoinen oppiminen kehittyivät selkeästi. Oppimisen ilo, yhteinen tekeminen ja kielenkäytön rohkeus kasvoivat osallistujien omien arvioiden mukaan.
Koulutuksen tavoitteena oli vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja sekä lisätä heidän ymmärrystään suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä. Lisäksi kurssilla rohkaistiin itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen, yhteisölliseen oppimiseen.
Sisältö ja työskentelytavat
1. Arkiset ja tarinalliset tekstit
- Krokotiili Herbertti – satu ja laulu, suomeksi ja ukrainaksi.
→ Harjoiteltiin tarinankerrontaa, ääntämistä ja sanastoa.
- Ystäväni Pekka – kuvaus hyvän ystävän ja työkaverin ominaisuuksista.
→ Sanastoharjoituksia persoonallisuuteen ja työelämään liittyen.
2. Työelämävalmiudet
- Työhaastatteludialogit
→ Roolipelit: osallistujat harjoittelivat vuorotellen hakijan ja haastattelijan rooleja.
→ Käytettiin Quizlet-sovellusta adjektiivien ja lauseiden opetteluun.
- Ominaisuudet työelämässä
→ Tekstit tutuista henkilöistä kuten Lauri Luotettava, Kaisa Kärsivällinen jne.
→ Harjoiteltiin adjektiiveja ja työpersoonan kuvausta.
3. Sairaalassa ja lähihoitajan työ
- Sairaalapäivän kulku & lähihoitajan tehtävät
→ Tutustuttiin sanastoon, keskusteltiin hoitotilanteista ja luettiin omia kokemuksia.
4. Vuodenaikasanasto ja pääsiäisperinteet
- Kevätsää ja pääsiäisviikko
→ Runot ja laulut: kevätsanasto, viikonpäivien nimet ja perinteet.
→ Itse tuotetut lauseet pääsiäisestä ja keväästä.
5. Tarinat ja mielen hyvinvointi
- Miisun tarina & uni-kuvaukset
→ Kuvien perusteella kirjoittamista ja puheharjoituksia.
→ Rentoutusharjoitus: laatikkohengitys rauhoittumiseen ja keskittymiseen.
Menetelmät ja oppimisympäristö
- Monikanavainen opetus: Oppimateriaali yhdisteli verkkosivua, Quizlet- ja Wordwall-tehtäviä, printtejä ja Zoom-vuorovaikutusta.
- Kaksikielisyys: Materiaalit olivat suomeksi ja ukrainaksi. Tämä tuki osallistujien ymmärrystä ja kielen vertailua.
- Vuorovaikutus ja yhteisöllisyys: Roolipelit, keskustelut ja kokemusten jakaminen olivat keskeisiä.
- Itsenäinen oppiminen: Harjoituksia tehtiin myös omaan tahtiin Quizletissä ja kotona.
Havaintoja ja onnistumisia
- Opiskelijat osallistuivat aktiivisesti vuorovaikutteisiin tehtäviin ja uskalsivat käyttää suomea rohkeammin.
- Työelämäaiheisiin liittyvä sanasto ja tilanteet koettiin erittäin hyödyllisinä.
- Pääsiäiseen ja kevääseen liittyvät tekstit loivat iloa ja yhteyksiä omaan arkeen.
- Rentoutumisharjoitukset tukivat hyvinvointia ja keskittymistä kielenoppimisen rinnalla.
Johtopäätökset
Huhtikuun opetusjaksolla saavutettiin hyvin asetetut tavoitteet: kielitaito, työelämävalmiudet ja omaehtoinen oppiminen kehittyivät selkeästi. Oppimisen ilo, yhteinen tekeminen ja kielenkäytön rohkeus kasvoivat osallistujien omien arvioiden mukaan.
TOUKOKUU
petuksen tavoite
Tunnilla vahvistettiin suomen kielen luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä laajennettiin sanavarastoa tuttuja arjen aiheita hyödyntäen. Lisäksi harjoiteltiin kulttuurintuntemusta, vuorovaikutustaitoja ja omaehtoista oppimista.
Opetussisältö
TUTUT SANAT – runo ja musiikki
Osallistujat pitivät erityisesti laulu- ja satuosioista, jotka loivat mukavan tunnelman ja helpottivat sanojen muistamista. Työhaastatteluharjoitukset koettiin hyödyllisiksi ja motivoiviksi. Opiskelijat rohkaistuivat osallistumaan suullisesti ja kysymään uusia sanoja.
Tunnilla vahvistettiin suomen kielen luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä laajennettiin sanavarastoa tuttuja arjen aiheita hyödyntäen. Lisäksi harjoiteltiin kulttuurintuntemusta, vuorovaikutustaitoja ja omaehtoista oppimista.
Opetussisältö
TUTUT SANAT – runo ja musiikki
- Käsiteltiin Pentti Rasinkankaan lauluteksti 'Saamme voimaa auringosta'.
- Harjoiteltiin sanojen merkityksiä ja ääntämistä.
- Kuunneltiin laulu ja keskusteltiin sen sisällöstä.
- Tehtiin sanastoharjoituksia Quizletin avulla.
- Luettiin ja harjoiteltiin yksinkertaista esittelytekstiä (Ali, 3 vuotta) ja perhesanastoa.
- Harjoiteltiin puhetta ja luetun ymmärtämistä.
- Käytettiin kaksikielistä materiaalia (suomi–ukraina).
- Luettiin satu 'Lettukestit' ja harjoiteltiin ymmärtämistä.
- Keskusteltiin ruuista ja vierailuista.
- Quizlet-harjoitus sanastosta.
- Luettiin lyhyitä kertomuksia ostoksilla käymisestä (Tyyppi, Kaisa).
- Harjoiteltiin dialogeja ja ostostilanteita.
- Käsiteltiin suomen kielen imperfektiä.
- Tehtiin puheharjoituksia ja Quizlet-sanastotreeni.
- Luettiin tarinoita Maija-mummin ja Alin vierailusta kaupunginteatterissa.
- Käsiteltiin kulttuurisanastoa (teatteri, Turun linnan tonttu, joutsenlintu).
- Harjoiteltiin kerrontaa ja kuuntelutaitoja.
- Harjoiteltiin työhaastattelutilannetta dialogien avulla (Kaisa, Iiro, Alex).
- Käytiin läpi työhakemuksen ja esittelyn sanastoa.
- Roolipeli: opiskelijat esittivät työnhakijaa ja haastattelijaa.
- Quizlet-harjoitus työelämän sanastosta.
- Vuorovaikutteinen opetus: keskustelut, roolipelit, pariharjoitukset.
- Monilukutaito: tekstien lukeminen, kuuntelu ja tulkinta.
- Digitaaliset työkalut: Quizlet (sanastot), Wordwall (harjoitukset).
- Monikielisyys: materiaaleissa rinnakkaisia suomi–ukraina-tekstejä.
- Luova ilmaisu: tarinat, lorut ja musiikki tukivat tunneilmaisua ja sanavarastoa.
Osallistujat pitivät erityisesti laulu- ja satuosioista, jotka loivat mukavan tunnelman ja helpottivat sanojen muistamista. Työhaastatteluharjoitukset koettiin hyödyllisiksi ja motivoiviksi. Opiskelijat rohkaistuivat osallistumaan suullisesti ja kysymään uusia sanoja.
Що таке TURKU ABC?
|
|
