TYÖELÄMÄTIETOA UKRAINALAISILLE
TAVOITE:
TYÖELÄMÄTIETOA UKRAINALAISILLE - SUUNNITELMA
Koulutuksen oppimistavoitteet
Kevään 2025 koulutuksen keskeisenä tavoitteena on suomen kielen ymmärtämisen ja puhumisen harjoittelun lisäksi työelämävalmiuksien kehittäminen. Koulutus keskittyy erityisesti työelämässä tarvittavaan suomen kieleen ja työllistymistä tukevien taitojen vahvistamiseen.
Kevään 2025 koulutusohjelma on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisten muodostaman "Development" -ryhmän kanssa.
Zoom- harjoitteluun valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä ennen Zoom-opetusta.
Opetuksessa hyödynnetään erilaisia ryhmätyöskentelyn mahdollistavia ja pelillisiä verkkoalustoja, kuten Wordwallia ja Quizletia, sekä sosiaalisen median ryhmätiloja.
Koulutus vahvistaa myös digitaitojen hallintaa. Koulutuksessa ohjataan osallistujia hyödyntämään myös muiden tahojen verkossa tarjoamia suomen kielen opiskelumateriaaleja.
Opetusalusta: https://www.abc-tky.com
Kuusi arjen tilannetta, videot Naapuri hississä - tarinat: https://youtube.com/playlist?list=PLbMgLLwxs99_MuzXHuvvgi12SkMk4HI-5
Lisäksi yhteisöllisten tehtävien harjoittelu Facebook-ryhmässä
Quizlet-sanastot :
https://quizlet.com/TututSanat/folders/abc-suomi?i=3pr1tn&x=1xqY
Answergarden-sovellus käytössä sanaharjoitteluun ja evaluointiin.
Koulutuksella vahvistetaan luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja erityisesti työelämän tuntemusta. Koulutuksella rohkaistaan itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetusohjelma keväällä 2025 on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisista koostuvan ”Development” ryhmän avulla.
Zoom-opetukseen valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä.
Helmikuussa aiheena päiväkoti ja lähihoitajan työhön liittyvä sanasto. Opettajat tarkastavat tehtävät ja opettavat kommenttikeskusteluissa lisää.
Zoom-jaksolla nettiopetusmenetelmät kerrotaan ukrainaksi ja suomeksi. Zoom-jaksolla helmikuussa opetetaan suomeksi ja ukrainaksi cv:n teko Canva- alustalla, itsenäinen hygieniapassin suorittamiseen valmistava materiaali ja lähihoitajan työ.
Opettajat:
Ville Ala-Lipasti
Inna Sukhenko
Anastasia Ananina
Raija Ala-Lipasti
Koulutuksen oppimistavoitteet
Kevään 2025 koulutuksen keskeisenä tavoitteena on suomen kielen ymmärtämisen ja puhumisen harjoittelun lisäksi työelämävalmiuksien kehittäminen. Koulutus keskittyy erityisesti työelämässä tarvittavaan suomen kieleen ja työllistymistä tukevien taitojen vahvistamiseen.
Kevään 2025 koulutusohjelma on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisten muodostaman "Development" -ryhmän kanssa.
Zoom- harjoitteluun valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä ennen Zoom-opetusta.
Opetuksessa hyödynnetään erilaisia ryhmätyöskentelyn mahdollistavia ja pelillisiä verkkoalustoja, kuten Wordwallia ja Quizletia, sekä sosiaalisen median ryhmätiloja.
Koulutus vahvistaa myös digitaitojen hallintaa. Koulutuksessa ohjataan osallistujia hyödyntämään myös muiden tahojen verkossa tarjoamia suomen kielen opiskelumateriaaleja.
Opetusalusta: https://www.abc-tky.com
Kuusi arjen tilannetta, videot Naapuri hississä - tarinat: https://youtube.com/playlist?list=PLbMgLLwxs99_MuzXHuvvgi12SkMk4HI-5
Lisäksi yhteisöllisten tehtävien harjoittelu Facebook-ryhmässä
Quizlet-sanastot :
https://quizlet.com/TututSanat/folders/abc-suomi?i=3pr1tn&x=1xqY
Answergarden-sovellus käytössä sanaharjoitteluun ja evaluointiin.
Koulutuksella vahvistetaan luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja erityisesti työelämän tuntemusta. Koulutuksella rohkaistaan itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetusohjelma keväällä 2025 on suunniteltu yhteistyössä ukrainalaisista koostuvan ”Development” ryhmän avulla.
Zoom-opetukseen valmistavat sanastotehtävät jaetaan Facebook-ryhmässä.
Helmikuussa aiheena päiväkoti ja lähihoitajan työhön liittyvä sanasto. Opettajat tarkastavat tehtävät ja opettavat kommenttikeskusteluissa lisää.
Zoom-jaksolla nettiopetusmenetelmät kerrotaan ukrainaksi ja suomeksi. Zoom-jaksolla helmikuussa opetetaan suomeksi ja ukrainaksi cv:n teko Canva- alustalla, itsenäinen hygieniapassin suorittamiseen valmistava materiaali ja lähihoitajan työ.
Opettajat:
Ville Ala-Lipasti
Inna Sukhenko
Anastasia Ananina
Raija Ala-Lipasti
TOTEUTUMA:
Opettajat:
Ville Ala-Lipasti
Inna Sukhenko
Anastasia Ananina
Raija Ala-Lipasti
OPPIJAT
TAMMIKUU 22 / 4
HELMIKUU 33 / 3
MAALISKUU 15 / 1
HUHTIKUU 28 / 3
TOUKOKUU 31 / 5
Oppilaita Yht 129, joista mmiehiä 16
TAMMIKUU
Osallistujat: Ukrainalaiset aikuisopiskelijat, ohjaajat ja asiantuntijat
Tavoitteet
Tammikuun 2025 TURKU ABC -tapaamisten tavoitteena oli tukea ukrainalaisten osallistujien kielenoppimista, kotoutumista ja ammatillista kehittymistä. Tapaamisten kautta vahvistettiin:
- Suomen kielen taitoa arjen tilanteissa
- Ymmärrystä suomalaisesta kulttuurista ja työelämästä
- Itseluottamusta ja yhteisöllisyyttä
- Hygieniaosaamista ja työnhaun valmiuksia
Tapaamisissa yhdistyivät opetuksellinen tuki, lämmin vuorovaikutus ja osallistujien omien kokemusten hyödyntäminen.
Ilta 1: Suomen kieli, arki ja hygieniaosaaminen
- Yhteinen laulu ja sanojen tunnistusharjoitus (Answergarden)
- Keskustelua suomen kielen opiskelusta, harjoittelun ja toiston merkityksestä
- Arkipäivän tarina "Laura kaupassa" – kuunteluharjoitus ja sanastotyöskentely
- Osallistujien kokemuksia hygieniaosaamisesta ja hygieniapassin suorittamisesta
- Käytännön sanastoa ja vinkkejä työnhakuun
Ilta 2: Sää, tori ja ruokaturvallisuus
- Keskustelua sääilmiöistä, pukeutumisesta ja torikokemuksista
- Sanastoharjoituksia: rahankäyttö, vanhat mittayksiköt, kalakauppa
- Videoharjoitus myyjän ja asiakkaan vuoropuhelusta – intonaation ja puheen rytmin harjoittelu
- Hygieniapassin sanaston ja materiaalien läpikäynti
- Elintarvikkeiden säilytys ja oikea käsittely (kylmäketju, pilaantuvat tuotteet)
Ilta 3: Kielioppi, perheen arki ja elintarvikevirukset
- Ääneen lukemista ja kielioppiharjoituksia: pronominit, verbimuodot, lauseiden rakenteet
- Keskustelua perhe-elämästä: aamu- ja iltarutiinit, koulunkäynti, työpäivä
- Ruokaviruksista ja niiden ehkäisystä: norovirus, astrovirus, lämpökäsittely
- Käytännön esimerkkejä hygieniasta ja elintarvikkeiden käsittelystä
- Yhteisöllinen ja humoristinen ilmapiiri, jossa osallistujat jakoivat kokemuksiaan
Ilta 4: Runous, muoti ja työnhaku
- Runon tulkintaa ystävyydestä ja sanastoharjoitus makujen ja tunteiden kautta
- Hedelmä- ja vihannessanaston harjoittelu, murtolukujen käyttö
- Kuuntelun ymmärtämisharjoitus juhliin valmistautuvasta asiakkaasta
- Asumisen ja vuokrasopimusten sanastoa
- Olesian kertomus kotoutumisesta ja työelämään pääsystä Suomessa
- Ansioluettelon laatimisen ohjeita (Canva), käytännön vinkkejä työnhakuun
- Kurssin arviointi ja materiaalien kehittäminen
Vaikutukset ja palaute
Osallistujat kokivat tapaamiset hyödyllisiksi, kannustaviksi ja yhteisöllisiksi.
Kielitaito vahvistui käytännön esimerkkien, ääneen lukemisen ja keskustelujen kautta.
Työllistymisvalmiudet parantuivat ansioluetteloharjoitusten ja hygieniaosaamisen avulla.
Osallistujien omat tarinat ja kokemukset toivat opetukseen merkityksellisyyttä ja motivaatiota.
Tulevat suunnitelmat
- Ryhmä pysyy avoimena uusille osallistujille – tämä raportti toimii myös esittelynä
TURKU ABC on kehitetty ukrainalaisille pakolaisille jatkuvaksi tueksi ja oppimisen yhteisöksi. Yhteistyössä: Turun Naiskeskus, ukrainalaiset vertaisohjaajat, Turun seudun kirjastot ja kansainväliset kumppanit.
Tavoitteet
Tammikuun 2025 TURKU ABC -tapaamisten tavoitteena oli tukea ukrainalaisten osallistujien kielenoppimista, kotoutumista ja ammatillista kehittymistä. Tapaamisten kautta vahvistettiin:
- Suomen kielen taitoa arjen tilanteissa
- Ymmärrystä suomalaisesta kulttuurista ja työelämästä
- Itseluottamusta ja yhteisöllisyyttä
- Hygieniaosaamista ja työnhaun valmiuksia
Tapaamisissa yhdistyivät opetuksellinen tuki, lämmin vuorovaikutus ja osallistujien omien kokemusten hyödyntäminen.
Ilta 1: Suomen kieli, arki ja hygieniaosaaminen
- Yhteinen laulu ja sanojen tunnistusharjoitus (Answergarden)
- Keskustelua suomen kielen opiskelusta, harjoittelun ja toiston merkityksestä
- Arkipäivän tarina "Laura kaupassa" – kuunteluharjoitus ja sanastotyöskentely
- Osallistujien kokemuksia hygieniaosaamisesta ja hygieniapassin suorittamisesta
- Käytännön sanastoa ja vinkkejä työnhakuun
Ilta 2: Sää, tori ja ruokaturvallisuus
- Keskustelua sääilmiöistä, pukeutumisesta ja torikokemuksista
- Sanastoharjoituksia: rahankäyttö, vanhat mittayksiköt, kalakauppa
- Videoharjoitus myyjän ja asiakkaan vuoropuhelusta – intonaation ja puheen rytmin harjoittelu
- Hygieniapassin sanaston ja materiaalien läpikäynti
- Elintarvikkeiden säilytys ja oikea käsittely (kylmäketju, pilaantuvat tuotteet)
Ilta 3: Kielioppi, perheen arki ja elintarvikevirukset
- Ääneen lukemista ja kielioppiharjoituksia: pronominit, verbimuodot, lauseiden rakenteet
- Keskustelua perhe-elämästä: aamu- ja iltarutiinit, koulunkäynti, työpäivä
- Ruokaviruksista ja niiden ehkäisystä: norovirus, astrovirus, lämpökäsittely
- Käytännön esimerkkejä hygieniasta ja elintarvikkeiden käsittelystä
- Yhteisöllinen ja humoristinen ilmapiiri, jossa osallistujat jakoivat kokemuksiaan
Ilta 4: Runous, muoti ja työnhaku
- Runon tulkintaa ystävyydestä ja sanastoharjoitus makujen ja tunteiden kautta
- Hedelmä- ja vihannessanaston harjoittelu, murtolukujen käyttö
- Kuuntelun ymmärtämisharjoitus juhliin valmistautuvasta asiakkaasta
- Asumisen ja vuokrasopimusten sanastoa
- Olesian kertomus kotoutumisesta ja työelämään pääsystä Suomessa
- Ansioluettelon laatimisen ohjeita (Canva), käytännön vinkkejä työnhakuun
- Kurssin arviointi ja materiaalien kehittäminen
Vaikutukset ja palaute
Osallistujat kokivat tapaamiset hyödyllisiksi, kannustaviksi ja yhteisöllisiksi.
Kielitaito vahvistui käytännön esimerkkien, ääneen lukemisen ja keskustelujen kautta.
Työllistymisvalmiudet parantuivat ansioluetteloharjoitusten ja hygieniaosaamisen avulla.
Osallistujien omat tarinat ja kokemukset toivat opetukseen merkityksellisyyttä ja motivaatiota.
Tulevat suunnitelmat
- Helmikuussa jatketaan suomen kielen harjoittelua. Opiskelussa harjoitellaa suomen kielistä puhetta suomalaisen arjen tilanteissa.
- Teemoina mm. työhakemukset, palvelutilanteet, työelämän kieli ja jatko-opinnot
- Ryhmä pysyy avoimena uusille osallistujille – tämä raportti toimii myös esittelynä
TURKU ABC on kehitetty ukrainalaisille pakolaisille jatkuvaksi tueksi ja oppimisen yhteisöksi. Yhteistyössä: Turun Naiskeskus, ukrainalaiset vertaisohjaajat, Turun seudun kirjastot ja kansainväliset kumppanit.
HELMIKUU
Opetuksen tavoite
Koulutuksen tavoitteena on ollut:
- vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja
- lisätä tuntemusta suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä
- rohkaista itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen oppimiseen
Helmikuun opetussisällöt ja teemat
Lastenlorut ja sanaston harjoittelu:
- Krokotiili Herbertti, Pii Paa Puu, Liisan uni ja Ollaan ystäviä – lorujen avulla vahvistettiin sanavarastoa, ääntämistä ja rytmiä
- Tehtävät: Quizlet- ja Wordwall-harjoitukset, yhteisluku ja ääneen lukeminen
Terveydenhuolto ja hoitotyö:
- Lähihoitajan työnkuva ja sanasto: pukeutuminen, hygieniarutiinit, lääkkeet, kuntoutus
- Materiaalina kaksikieliset tekstit (FI–UKR) + sanastoharjoitukset (Quizlet, Wordwall)
Sairaalassa – teemasarja:
- Aamu / päivä / ilta sairaalassa – osallistujat tutustuivat sairaalan arkeen
- Keskustelut: potilaan rooli, sairaalarutiinit, ruokailu, hoitajien tehtävät
- Harjoituksia: omaelämäkerralliset tekstit, keskustelu ja sanastotyöskentely
Puhumisen harjoittelu – viikoittaiset keskustelutunnit:
- 24.2.: Teemana terveydenhuollon eri osa-alueet, hoitotyö, hätätilanteet, palvelujärjestelmä Suomessa
- 25.2.: Keskustelua säästä, talviaktiviteeteista, terveyskeskuksista ja tarvikkeista
- 26.2.: Keskustelut hammashoidosta, anatomiasta ja kehotietoisuudesta
- 27.2.: Teemana sairaalan rutiinit, potilaan hoito ja työmahdollisuudet sote-alalla
Oppimismenetelmät
- Kaksikielinen materiaali (suomi–ukraina) auttoi ymmärtämisessä ja sanojen oppimisessa
- Pelilliset työkalut (Quizlet, Wordwall) aktivoivat kertaamista ja itsenäistä opiskelua
- Vuorovaikutteiset Zoom-keskustelut tukivat puheen kehitystä ja ryhmädynamiikkaa
- Omaelämäkerralliset ja kuvalliset tekstit toivat sisältöihin tunnetta ja samaistumispintaa
Oppijoiden osallistuminen
- Oppijat olivat aktiivisesti mukana keskusteluissa ja jakoivat henkilökohtaisia kokemuksia
- Kurssilla edistettiin turvallista ilmapiiriä ja vertaistukea
- Helmikuussa painottui terveyden sanaston laajentaminen, ääntämisen harjoittelu ja rohkeus käyttää suomea arjen tilanteissa
Koulutuksen tavoitteena on ollut:
- vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja
- lisätä tuntemusta suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä
- rohkaista itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen oppimiseen
Helmikuun opetussisällöt ja teemat
Lastenlorut ja sanaston harjoittelu:
- Krokotiili Herbertti, Pii Paa Puu, Liisan uni ja Ollaan ystäviä – lorujen avulla vahvistettiin sanavarastoa, ääntämistä ja rytmiä
- Tehtävät: Quizlet- ja Wordwall-harjoitukset, yhteisluku ja ääneen lukeminen
Terveydenhuolto ja hoitotyö:
- Lähihoitajan työnkuva ja sanasto: pukeutuminen, hygieniarutiinit, lääkkeet, kuntoutus
- Materiaalina kaksikieliset tekstit (FI–UKR) + sanastoharjoitukset (Quizlet, Wordwall)
Sairaalassa – teemasarja:
- Aamu / päivä / ilta sairaalassa – osallistujat tutustuivat sairaalan arkeen
- Keskustelut: potilaan rooli, sairaalarutiinit, ruokailu, hoitajien tehtävät
- Harjoituksia: omaelämäkerralliset tekstit, keskustelu ja sanastotyöskentely
Puhumisen harjoittelu – viikoittaiset keskustelutunnit:
- 24.2.: Teemana terveydenhuollon eri osa-alueet, hoitotyö, hätätilanteet, palvelujärjestelmä Suomessa
- 25.2.: Keskustelua säästä, talviaktiviteeteista, terveyskeskuksista ja tarvikkeista
- 26.2.: Keskustelut hammashoidosta, anatomiasta ja kehotietoisuudesta
- 27.2.: Teemana sairaalan rutiinit, potilaan hoito ja työmahdollisuudet sote-alalla
Oppimismenetelmät
- Kaksikielinen materiaali (suomi–ukraina) auttoi ymmärtämisessä ja sanojen oppimisessa
- Pelilliset työkalut (Quizlet, Wordwall) aktivoivat kertaamista ja itsenäistä opiskelua
- Vuorovaikutteiset Zoom-keskustelut tukivat puheen kehitystä ja ryhmädynamiikkaa
- Omaelämäkerralliset ja kuvalliset tekstit toivat sisältöihin tunnetta ja samaistumispintaa
Oppijoiden osallistuminen
- Oppijat olivat aktiivisesti mukana keskusteluissa ja jakoivat henkilökohtaisia kokemuksia
- Kurssilla edistettiin turvallista ilmapiiriä ja vertaistukea
- Helmikuussa painottui terveyden sanaston laajentaminen, ääntämisen harjoittelu ja rohkeus käyttää suomea arjen tilanteissa
MAALISKUU
Koulutuksen tavoite
Koulutuksella vahvistettiin luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja työelämän tuntemusta. Lisäksi opetuksessa rohkaistiin itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä yhteisölliseen, vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetussisällöt ja teemat maaliskuussa
Sauna ja suomalainen kulttuuri (24.3.)
• Ryhmäkeskustelut ja parityöt Zoomissa
• Digitaaliset sanastotyökalut: Quizlet, Wordwall
• Kuvitettu oppimateriaali suomeksi ja ukrainaksi
• Humoristiset ja kulttuurisesti tunnistettavat tekstit opetuksen pohjana
• Tunteita, kehoa ja mieltä huomioiva lähestymistapa (mm. mielen hyvinvointi, arjen rutiinit, rentoutuminen)
Arvio
Maaliskuun opetus toteutui suunnitellusti, ja oppijat osallistuivat aktiivisesti. Erityisesti saunateema ja hoitoalan kieli herättivät keskustelua ja kiinnostusta. Opetus edisti sekä kielellisiä että sosiaalisia taitoja. Yhteisöllinen ilmapiiri vahvistui kuukauden aikana.
Koulutuksella vahvistettiin luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä suomalaisen arjen, yhteiskunnan ja työelämän tuntemusta. Lisäksi opetuksessa rohkaistiin itsenäiseen ja omaehtoiseen opiskeluun sekä yhteisölliseen, vuorovaikutteiseen oppimiseen.
Opetussisällöt ja teemat maaliskuussa
Sauna ja suomalainen kulttuuri (24.3.)
- • Laulut: Satu meni saunaan, Bastu (KAJ-yhtye)
- • Kieliharjoitukset: Quizlet ja Wordwall tehtäviä
- • Tavoitteet: vahvistaa kuullun ja luetun ymmärtämistä, laajentaa sanavarastoa (saunasanat), tutustua suomalaiseen kulttuuriperinteeseen (saunominen)
- • Tekstit: Mitä lähihoitaja tekee? (myös ukrainankielinen rinnakkaisteksti)
- • Sanastoharjoitukset: Quizlet, Wordwall (puuttuvat sanat)
- • Tavoitteet: tutustua hoiva-alan sanastoon ja työtehtäviin, tukea työelämävalmiuksia
- • Teksti: Murha oopperassa – humoristinen rikostarinoiden muoto
- • Tavoitteet: luetun ymmärtäminen, tarinan rakenne, keskustelu ja sanastotyö
- • Tekstit: Olin sairaalassa – aamu, päivä ja ilta
- • Toiminnot: Quizlet-sanastot ja Wordwall-tehtävät
- • Tavoitteet: terveyteen liittyvän perussanaston vahvistaminen, omaelämäkerrallinen kertominen
- • Teksti: Vilkas päivä – humoristinen kuvailu kaupungilla
- • Harjoitukset: kuullun ja luetun ymmärtäminen, puheen tuottaminen
- • Tekstit: Kuusi keinoa käsitellä huolia
- • Harjoitukset: keskustelut, Quizlet
- • Tavoitteet: omien tunteiden sanoittaminen, mielenterveyden tukeminen, turvallisen ilmapiirin rakentaminen ryhmässä
- • Selkosanomat: Appelsiinit ovat nyt parhaimmillaan (selkouutinen, 30.12.2024)
- • Tavoitteet: ajankohtaisten uutisten seuraaminen selkokielellä, kulttuurituntemus ja arkisanaston kehittäminen
• Ryhmäkeskustelut ja parityöt Zoomissa
• Digitaaliset sanastotyökalut: Quizlet, Wordwall
• Kuvitettu oppimateriaali suomeksi ja ukrainaksi
• Humoristiset ja kulttuurisesti tunnistettavat tekstit opetuksen pohjana
• Tunteita, kehoa ja mieltä huomioiva lähestymistapa (mm. mielen hyvinvointi, arjen rutiinit, rentoutuminen)
Arvio
Maaliskuun opetus toteutui suunnitellusti, ja oppijat osallistuivat aktiivisesti. Erityisesti saunateema ja hoitoalan kieli herättivät keskustelua ja kiinnostusta. Opetus edisti sekä kielellisiä että sosiaalisia taitoja. Yhteisöllinen ilmapiiri vahvistui kuukauden aikana.
Huhtikuu
Opetuksen tavoite:
Koulutuksen tavoitteena oli vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja sekä lisätä heidän ymmärrystään suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä. Lisäksi kurssilla rohkaistiin itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen, yhteisölliseen oppimiseen.
Sisältö ja työskentelytavat
1. Arkiset ja tarinalliset tekstit
- Krokotiili Herbertti – satu ja laulu, suomeksi ja ukrainaksi.
→ Harjoiteltiin tarinankerrontaa, ääntämistä ja sanastoa.
- Ystäväni Pekka – kuvaus hyvän ystävän ja työkaverin ominaisuuksista.
→ Sanastoharjoituksia persoonallisuuteen ja työelämään liittyen.
2. Työelämävalmiudet
- Työhaastatteludialogit
→ Roolipelit: osallistujat harjoittelivat vuorotellen hakijan ja haastattelijan rooleja.
→ Käytettiin Quizlet-sovellusta adjektiivien ja lauseiden opetteluun.
- Ominaisuudet työelämässä
→ Tekstit tutuista henkilöistä kuten Lauri Luotettava, Kaisa Kärsivällinen jne.
→ Harjoiteltiin adjektiiveja ja työpersoonan kuvausta.
3. Sairaalassa ja lähihoitajan työ
- Sairaalapäivän kulku & lähihoitajan tehtävät
→ Tutustuttiin sanastoon, keskusteltiin hoitotilanteista ja luettiin omia kokemuksia.
4. Vuodenaikasanasto ja pääsiäisperinteet
- Kevätsää ja pääsiäisviikko
→ Runot ja laulut: kevätsanasto, viikonpäivien nimet ja perinteet.
→ Itse tuotetut lauseet pääsiäisestä ja keväästä.
5. Tarinat ja mielen hyvinvointi
- Miisun tarina & uni-kuvaukset
→ Kuvien perusteella kirjoittamista ja puheharjoituksia.
→ Rentoutusharjoitus: laatikkohengitys rauhoittumiseen ja keskittymiseen.
Menetelmät ja oppimisympäristö
- Monikanavainen opetus: Oppimateriaali yhdisteli verkkosivua, Quizlet- ja Wordwall-tehtäviä, printtejä ja Zoom-vuorovaikutusta.
- Kaksikielisyys: Materiaalit olivat suomeksi ja ukrainaksi. Tämä tuki osallistujien ymmärrystä ja kielen vertailua.
- Vuorovaikutus ja yhteisöllisyys: Roolipelit, keskustelut ja kokemusten jakaminen olivat keskeisiä.
- Itsenäinen oppiminen: Harjoituksia tehtiin myös omaan tahtiin Quizletissä ja kotona.
Havaintoja ja onnistumisia
- Opiskelijat osallistuivat aktiivisesti vuorovaikutteisiin tehtäviin ja uskalsivat käyttää suomea rohkeammin.
- Työelämäaiheisiin liittyvä sanasto ja tilanteet koettiin erittäin hyödyllisinä.
- Pääsiäiseen ja kevääseen liittyvät tekstit loivat iloa ja yhteyksiä omaan arkeen.
- Rentoutumisharjoitukset tukivat hyvinvointia ja keskittymistä kielenoppimisen rinnalla.
Johtopäätökset
Huhtikuun opetusjaksolla saavutettiin hyvin asetetut tavoitteet: kielitaito, työelämävalmiudet ja omaehtoinen oppiminen kehittyivät selkeästi. Oppimisen ilo, yhteinen tekeminen ja kielenkäytön rohkeus kasvoivat osallistujien omien arvioiden mukaan.
Koulutuksen tavoitteena oli vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja sekä lisätä heidän ymmärrystään suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä. Lisäksi kurssilla rohkaistiin itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen, yhteisölliseen oppimiseen.
Sisältö ja työskentelytavat
1. Arkiset ja tarinalliset tekstit
- Krokotiili Herbertti – satu ja laulu, suomeksi ja ukrainaksi.
→ Harjoiteltiin tarinankerrontaa, ääntämistä ja sanastoa.
- Ystäväni Pekka – kuvaus hyvän ystävän ja työkaverin ominaisuuksista.
→ Sanastoharjoituksia persoonallisuuteen ja työelämään liittyen.
2. Työelämävalmiudet
- Työhaastatteludialogit
→ Roolipelit: osallistujat harjoittelivat vuorotellen hakijan ja haastattelijan rooleja.
→ Käytettiin Quizlet-sovellusta adjektiivien ja lauseiden opetteluun.
- Ominaisuudet työelämässä
→ Tekstit tutuista henkilöistä kuten Lauri Luotettava, Kaisa Kärsivällinen jne.
→ Harjoiteltiin adjektiiveja ja työpersoonan kuvausta.
3. Sairaalassa ja lähihoitajan työ
- Sairaalapäivän kulku & lähihoitajan tehtävät
→ Tutustuttiin sanastoon, keskusteltiin hoitotilanteista ja luettiin omia kokemuksia.
4. Vuodenaikasanasto ja pääsiäisperinteet
- Kevätsää ja pääsiäisviikko
→ Runot ja laulut: kevätsanasto, viikonpäivien nimet ja perinteet.
→ Itse tuotetut lauseet pääsiäisestä ja keväästä.
5. Tarinat ja mielen hyvinvointi
- Miisun tarina & uni-kuvaukset
→ Kuvien perusteella kirjoittamista ja puheharjoituksia.
→ Rentoutusharjoitus: laatikkohengitys rauhoittumiseen ja keskittymiseen.
Menetelmät ja oppimisympäristö
- Monikanavainen opetus: Oppimateriaali yhdisteli verkkosivua, Quizlet- ja Wordwall-tehtäviä, printtejä ja Zoom-vuorovaikutusta.
- Kaksikielisyys: Materiaalit olivat suomeksi ja ukrainaksi. Tämä tuki osallistujien ymmärrystä ja kielen vertailua.
- Vuorovaikutus ja yhteisöllisyys: Roolipelit, keskustelut ja kokemusten jakaminen olivat keskeisiä.
- Itsenäinen oppiminen: Harjoituksia tehtiin myös omaan tahtiin Quizletissä ja kotona.
Havaintoja ja onnistumisia
- Opiskelijat osallistuivat aktiivisesti vuorovaikutteisiin tehtäviin ja uskalsivat käyttää suomea rohkeammin.
- Työelämäaiheisiin liittyvä sanasto ja tilanteet koettiin erittäin hyödyllisinä.
- Pääsiäiseen ja kevääseen liittyvät tekstit loivat iloa ja yhteyksiä omaan arkeen.
- Rentoutumisharjoitukset tukivat hyvinvointia ja keskittymistä kielenoppimisen rinnalla.
Johtopäätökset
Huhtikuun opetusjaksolla saavutettiin hyvin asetetut tavoitteet: kielitaito, työelämävalmiudet ja omaehtoinen oppiminen kehittyivät selkeästi. Oppimisen ilo, yhteinen tekeminen ja kielenkäytön rohkeus kasvoivat osallistujien omien arvioiden mukaan.
TOUKOKUU
petuksen tavoite
Tunnilla vahvistettiin suomen kielen luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä laajennettiin sanavarastoa tuttuja arjen aiheita hyödyntäen. Lisäksi harjoiteltiin kulttuurintuntemusta, vuorovaikutustaitoja ja omaehtoista oppimista.
Opetussisältö
TUTUT SANAT – runo ja musiikki
Osallistujat pitivät erityisesti laulu- ja satuosioista, jotka loivat mukavan tunnelman ja helpottivat sanojen muistamista. Työhaastatteluharjoitukset koettiin hyödyllisiksi ja motivoiviksi. Opiskelijat rohkaistuivat osallistumaan suullisesti ja kysymään uusia sanoja.
Tunnilla vahvistettiin suomen kielen luku-, puhe- ja kirjoitustaitoa sekä laajennettiin sanavarastoa tuttuja arjen aiheita hyödyntäen. Lisäksi harjoiteltiin kulttuurintuntemusta, vuorovaikutustaitoja ja omaehtoista oppimista.
Opetussisältö
TUTUT SANAT – runo ja musiikki
- Käsiteltiin Pentti Rasinkankaan lauluteksti 'Saamme voimaa auringosta'.
- Harjoiteltiin sanojen merkityksiä ja ääntämistä.
- Kuunneltiin laulu ja keskusteltiin sen sisällöstä.
- Tehtiin sanastoharjoituksia Quizletin avulla.
- Luettiin ja harjoiteltiin yksinkertaista esittelytekstiä (Ali, 3 vuotta) ja perhesanastoa.
- Harjoiteltiin puhetta ja luetun ymmärtämistä.
- Käytettiin kaksikielistä materiaalia (suomi–ukraina).
- Luettiin satu 'Lettukestit' ja harjoiteltiin ymmärtämistä.
- Keskusteltiin ruuista ja vierailuista.
- Quizlet-harjoitus sanastosta.
- Luettiin lyhyitä kertomuksia ostoksilla käymisestä (Tyyppi, Kaisa).
- Harjoiteltiin dialogeja ja ostostilanteita.
- Käsiteltiin suomen kielen imperfektiä.
- Tehtiin puheharjoituksia ja Quizlet-sanastotreeni.
- Luettiin tarinoita Maija-mummin ja Alin vierailusta kaupunginteatterissa.
- Käsiteltiin kulttuurisanastoa (teatteri, Turun linnan tonttu, joutsenlintu).
- Harjoiteltiin kerrontaa ja kuuntelutaitoja.
- Harjoiteltiin työhaastattelutilannetta dialogien avulla (Kaisa, Iiro, Alex).
- Käytiin läpi työhakemuksen ja esittelyn sanastoa.
- Roolipeli: opiskelijat esittivät työnhakijaa ja haastattelijaa.
- Quizlet-harjoitus työelämän sanastosta.
- Vuorovaikutteinen opetus: keskustelut, roolipelit, pariharjoitukset.
- Monilukutaito: tekstien lukeminen, kuuntelu ja tulkinta.
- Digitaaliset työkalut: Quizlet (sanastot), Wordwall (harjoitukset).
- Monikielisyys: materiaaleissa rinnakkaisia suomi–ukraina-tekstejä.
- Luova ilmaisu: tarinat, lorut ja musiikki tukivat tunneilmaisua ja sanavarastoa.
Osallistujat pitivät erityisesti laulu- ja satuosioista, jotka loivat mukavan tunnelman ja helpottivat sanojen muistamista. Työhaastatteluharjoitukset koettiin hyödyllisiksi ja motivoiviksi. Opiskelijat rohkaistuivat osallistumaan suullisesti ja kysymään uusia sanoja.
Що таке TURKU ABC?
|
|
|