ABC -jatkokurssi 2/25

TUTUT SANAT

KURSSIN ESITTELY - ОГЛЯД КУРСУ

IRAN HYGIENIAPASSI

OLESIAN OMA KERTOMUS

Raportti helmikuun 2025 opetuksesta

Opetuksen tavoite

Koulutuksen tavoitteena on ollut:
- vahvistaa osallistujien luku-, puhe- ja kirjoitustaitoja
- lisätä tuntemusta suomalaisesta arjesta, yhteiskunnasta ja työelämästä
- rohkaista itsenäiseen opiskeluun ja vuorovaikutteiseen oppimiseen
Helmikuun opetussisällöt ja teemat

Lastenlorut ja sanaston harjoittelu:
- Krokotiili Herbertti, Pii Paa Puu, Liisan uni ja Ollaan ystäviä – lorujen avulla vahvistettiin sanavarastoa, ääntämistä ja rytmiä
- Tehtävät: Quizlet- ja Wordwall-harjoitukset, yhteisluku ja ääneen lukeminen

Terveydenhuolto ja hoitotyö:
- Lähihoitajan työnkuva ja sanasto: pukeutuminen, hygieniarutiinit, lääkkeet, kuntoutus
- Materiaalina kaksikieliset tekstit (FI–UKR) + sanastoharjoitukset (Quizlet, Wordwall)

Sairaalassa – teemasarja:
- Aamu / päivä / ilta sairaalassa – osallistujat tutustuivat sairaalan arkeen
- Keskustelut: potilaan rooli, sairaalarutiinit, ruokailu, hoitajien tehtävät
- Harjoituksia: omaelämäkerralliset tekstit, keskustelu ja sanastotyöskentely

Puhumisen harjoittelu – viikoittaiset keskustelutunnit:
- 24.2.: Teemana terveydenhuollon eri osa-alueet, hoitotyö, hätätilanteet, palvelujärjestelmä Suomessa
- 25.2.: Keskustelua säästä, talviaktiviteeteista, terveyskeskuksista ja tarvikkeista
- 26.2.: Keskustelut hammashoidosta, anatomiasta ja kehotietoisuudesta
- 27.2.: Teemana sairaalan rutiinit, potilaan hoito ja työmahdollisuudet sote-alalla
Oppimismenetelmät

- Kaksikielinen materiaali (suomi–ukraina) auttoi ymmärtämisessä ja sanojen oppimisessa
- Pelilliset työkalut (Quizlet, Wordwall) aktivoivat kertaamista ja itsenäistä opiskelua
- Vuorovaikutteiset Zoom-keskustelut tukivat puheen kehitystä ja ryhmädynamiikkaa
- Omaelämäkerralliset ja kuvalliset tekstit toivat sisältöihin tunnetta ja samaistumispintaa
Oppijoiden osallistuminen

- Oppijat olivat aktiivisesti mukana keskusteluissa ja jakoivat henkilökohtaisia kokemuksia
- Kurssilla edistettiin turvallista ilmapiiriä ja vertaistukea
- Helmikuussa painottui terveyden sanaston laajentaminen, ääntämisen harjoittelu ja rohkeus käyttää suomea arjen tilanteissa

Звіт про навчання у лютому 2025 року
Мета навчання
Метою навчання було:

зміцнити навички читання, говоріння та письма учасників
поглибити знання про повсякденне життя у Фінляндії, суспільство та трудове життя
заохочувати до самостійного навчання та інтерактивного засвоєння матеріалу

Навчальний зміст і теми лютого
Дитячі віршики та вивчення лексики:

«Крокодил Герберт», «Пі Па Пу», «Сон Ліси» та «Будьмо друзями» — за допомогою віршиків розвивали словниковий запас, вимову та ритм
Завдання: вправи у Quizlet та Wordwall, читання разом і вголос

Охорона здоров’я та сестринська справа:

Посадові обов’язки та лексика практичної медсестри: одягання, гігієнічні процедури, ліки, реабілітація
Матеріали: двомовні тексти (фінською та українською) + словникові вправи (Quizlet, Wordwall)

У лікарні – тематична серія:

Ранок / день / вечір у лікарні – учасники знайомилися з повсякденним життям у лікарні
Обговорення: роль пацієнта, лікарняні процедури, харчування, завдання медсестри
Вправи: автобіографічні тексти, бесіди та робота зі словником

Практика усного мовлення – щотижневі розмовні заняття:

24.2.: Теми — різні аспекти системи охорони здоров’я, сестринська справа, надзвичайні ситуації, система послуг у Фінляндії
25.2.: Обговорення погоди, зимових активностей, медичних центрів і медичних приладь
26.2.: Розмови про стоматологічне обслуговування, анатомію та усвідомлення тіла
27.2.: Тема — лікарняні процедури, догляд за пацієнтами та робота у соціально-медичній сфері

Методи навчання

Двомовні матеріали (фінською та українською) сприяли розумінню та засвоєнню нових слів
Ігрові інструменти (Quizlet, Wordwall) активізували повторення й самостійне навчання
Інтерактивні Zoom-розмови підтримували розвиток мовлення та групову динаміку
Автобіографічні та ілюстровані тексти додавали змісту емоційності та можливості ідентифікації

Участь учнів

Учні активно брали участь у розмовах і ділилися особистим досвідом
Під час курсу підтримувалася безпечна атмосфера та взаємна підтримка
У лютому особлива увага приділялася розширенню словникового запасу з теми охорони здоров’я, практиці вимови та сміливості використовувати фінську у повсякденних ситуаціях

ANASTASIA - ENSIAPU MATERIAALIT

MAANANTAI 24.2.

Krokotiili Herbertti

Krokotiili Herbertti traktorilla ajeli.

Oli sillä suussa banaani ja kaulassansa kravatti.

Tuli tiellä vastaan prinsessa, nimeltänsä Kristiina.

Oli kultakruunu kutreilla ja briljantteja kruunussa.

Ja hieno neiti Kristiina, traktorille kiipesi.

Sillä krokotiili Herbertti oli neidon paras kaveri.

QUIZLET - KROKOTIILI HERBERTTI
WORDWALL - KROKOTIILI HERBERTTI

Крокодил Герберт

Крокодил Герберт на тракторі їхав.

У нього в роті був банан, а на шиї – краватка.

На дорозі зустрів принцесу на ім'я Крістіна.

На її кучерях була золота корона, прикрашена діамантами.

І вишукана панянка Крістіна на трактор залізла,

Адже крокодил Герберт був її найкращим другом.

LÄHIHOITAJAN TYÖ

MITÄ HOITAJA TEKEE?

Mitä lähihoitaja tekee?

Lähihoitaja auttaa arjessa.

Hän auttaa pukeutumaan, peseytymään ja syömään.

Lähihoitaja seuraa terveyttä.

Hän mittaa verenpainetta ja tarkkailee vointia.

Lähihoitaja antaa lääkkeitä lääkärin ohjeiden mukaan, jos hänellä on lupa.

Lähihoitaja kannustaa liikkumaan. Hän tukee kuntoutuksessa ja aktiviteeteissa.

Lähihoitaja kuuntelee ja tukee. Hän keskustelee ja luo turvallisen ilmapiirin.

Lähihoitajan työ on tärkeää ja arvokasta.

Opitko uusia sanoja?

QUIZLET - LÄHIHOITAJA
WORDWALL - LÄHIHOITAJA - PUUTTUVAT SANAT

Що робить помічник медсестри (lähihoitaja)?

Помічник медсестри допомагає у повсякденному житті.

Він/вона допомагає одягатися, митися та їсти.

Помічник медсестри стежить за здоров’ям.

Він/вона вимірює кров'яний тиск і спостерігає за самопочуттям.

Помічник медсестри дає ліки згідно з вказівками лікаря, якщо має дозвіл.

Помічник медсестри заохочує до руху. Він/вона підтримує у реабілітації та активностях.

Помічник медсестри вислуховує і підтримує. Він/вона спілкується та створює безпечну атмосферу.

Робота помічника медсестри важлива і цінна.

Ви вивчили нові слова?

PII PAA PUU

Pii paa puu, terve helmikuu!

Nyt on parhain hiihtokeli,

kaikki lapset lasketteli.

Päivä kirkastuu, onhan helmikuu

OLIN SAIRAALASSA - AAMU

LIISAN UNI

Liisan uni

Liisa nukkui, näki unta. Yöllä satoi paljon lunta.

Kinos kasvoi, kasvoi pilviin asti, Liisa juoksi nopeasti.

Palloin pyörein, pehmein, suurin, rakensi hän lumimuurin.

Liisa heräs unestaan, muisti lumilinnojaan.

Katsoi ulos ikkunasta lunta oli polviin asti.

QUIZLET - LIISAN UNI

OLIN SAIRAALASSA - PÄIVÄ

Lounasaikaan tarjoiltiin lämmin ateria, lihaa, perunoita, vihanneksia ja leipää.

Join myös lasillisen vettä.

Iltapäivällä sain kahvia ja aikaa levätä.

Myöhemmin oli vuorossa päivällinen.

QUIZLET - OLIN SAIRAALASSA - PÄIVÄ

Опівдні подали гарячу страву: м’ясо, картоплю, овочі та хліб.

Я також випив склянку води.

Вдень я отримав каву та час для відпочинку.

Пізніше була вечеря.

OLLAAN YSTÄVIÄ, JOOKOS?

Ollaan ystäviä, jookos?
Niin kuin ananas ja kookos.
Ollaan rypäle ja rusina,
syödään pipareita tusina.

QUIZLET - OLLAAN YSTÄVIÄ

OLIN SAIRAALASSA - ILTA

Illalla tehtiin vielä hoitoja ja mittauksia.

Hoitajat varmistivat, että kaikki oli kunnossa ennen yötä.

Ennen nukkumaanmenoa sain iltapalan: lasillisen mehua, omenan ja leipäviipaleita.

Päivän viimeinen rutiini oli iltahoitojen tekeminen.

Sen jälkeen toivotettiin hyvää yötä.

Vierailuaikana läheiseni tulivat käymään. He piristivät minua.

QUIZLET - OLIN SAIRAALASSA - ILTA

Увечері ще проводили процедури та вимірювання.

Медсестри переконалися, що все в порядку перед ніччю.

Перед сном я отримав вечерю: склянку соку, яблуко та кілька скибочок хліба.

Останньою рутиною дня були вечірні процедури.

Після цього побажали на добраніч.

Під час відвідувань приходили мої рідні. Вони підняли мені настрій.

OLIN SAIRAALASSA - KOKO PÄIVÄ

Olin sairaalassa.

Aamu alkoi verikokeilla ja muilla mittauksilla.

Hoitaja tuli huoneeseen ja otti verinäytteen ja tarkasti verenpaineeni.

Sen jälkeen sain aamupalan kupillisen kahvia, lasin vettä,

tuoreen omenan, kananmunan ja leipää.

Aamiaisen jälkeen oli vuorossa aamutoimet.

Hoitajat huolehtivat peseytymisestäni.

Lääkäri saapui tarkastamaan minut.

Lounasaikaan tarjoiltiin lämmin ateria, lihaa, perunoita, vihanneksia ja leipää.

Join myös lasillisen vettä.

Iltapäivällä sain kahvia ja aikaa levätä.

Myöhemmin oli vuorossa päivällinen.

Illalla tehtiin vielä hoitoja ja mittauksia.

Hoitajat varmistivat, että kaikki oli kunnossa ennen yötä.

Ennen nukkumaanmenoa sain iltapalan: lasillisen mehua, omenan ja leipäviipaleita.

Päivän viimeinen rutiini oli iltahoitojen tekeminen.

Sen jälkeen toivotettiin hyvää yötä.

Vierailuaikana läheiseni tulivat käymään. He piristivät minua.

QUIZLET - SAIRAALASSA - KOKO PÄIVÄ

Я був у лікарні.

Ранок розпочався з аналізу крові та інших вимірювань.

Медсестра зайшла до палати, взяла зразок крові та перевірила мій тиск.

Після цього я отримав сніданок: чашку кави, склянку води,
свіже яблуко, яйце та хліб.

Після сніданку настав час ранкових процедур.

Медсестри допомогли мені помитися.

Лікар прийшов мене оглянути.

Опівдні подали гарячу страву: м’ясо, картоплю, овочі та хліб.

Я також випив склянку води.

Вдень я отримав каву та час для відпочинку.

Пізніше була вечеря.

Увечері ще проводили процедури та вимірювання.

Медсестри переконалися, що все в порядку перед ніччю.

Перед сном я отримав вечерю: склянку соку, яблуко та кілька скибочок хліба.

Останньою рутиною дня були вечірні процедури.

Після цього побажали на добраніч.

Під час відвідувань приходили мої рідні. Вони підняли мені настрій.

Yhteenveto Zoom-jaksosta

24. helmikuuta 2025
Opetuksessa käsiteltiin terveydenhuollon eri osa-alueita, mukaan lukien kieliharjoitukset, hoitotyövastuut ja erilaiset terveydenhuollon ammatit. Osallistujat keskustelivat vanhustenhoidon vaihtoehdoista, hätätoimenpiteistä ja paikallisten terveydenhuoltopalvelujen tuntemisen tärkeydestä. Kurssi sisälsi myös kulttuurisia integraatioelementtejä ukrainalaisille osallistujille. PUHUMISEN HARJOITTELU

25. helmikuuta 2025
Ville veti keskustelua eri aiheista, kuten säästä, talviaktiviteeteista ja suomalaisesta kulttuurista. Tiimi harjoitteli lukemista ja vaikeiden suomenkielisten sanojen ääntämistä. Keskustelu painotti myös opetuksen oman terveyskeskuksen ja päivystyspalvelujen tuntemisen tärkeyttä sekä terveydenhuoltoon liittyvien tarvikkeiden ja laitteiden sanojen harjoittelua.

26. helmikuuta 2025
Anastasia johti keskusteluja hammashoidosta, kielten oppimisesta, ihmisen anatomiasta ja erilaisista lääketieteellisistä työkaluista ja tekniikoista. Keskustelu sisälsi myös kehon tietoisuuden, työilmapiirin ja puhtauden tärkeyden. Oppijat jakoivat henkilökohtaisia kokemuksia ja harjoitteluneuvoja. ANASTASIA OLESIA,IRINA JA IVAN.

27. helmikuuta 2025
Keskusteltiin terveydenhuollon eri aiheista, kuten sairaalan rutiineista,hoitotyön rooleista ja lääketieteellisestä sanastosta. Osallistujat osallistuivat harjoituksiin liittyen potilaan hoitoon, työmahdollisuuksiin terveydenhuoltoalalla sekä kulttuurinäkökohtiin. PUHUMISEN HARJOITTELU

​KURSSIN ESITTELY - ОГЛЯД КУРСУ